L’enseignement des sciences et technologie contribue au travail de fond sur la maîtrise de la langue et une réflexion sur la dimension transversale du langage est à mener lors de la conception des séances. Au sein des séances à dominante scientifique, le langage oral constitue un objet d’apprentissage à part entière.
Ce document ressource propose une progressivité pour le lexique au sein des différents thèmes à aborder du cycle 1 au cycle 3.