Cet outil a été mis en place dans une école de Lormont (académie de Bordeaux). Il permet de :
- rendre l’élève autonome face au savoir et à la réalisation d’une tâche.
- rendre explicite ce qui est implicite pour les élèves au regard du savoir, des méthodes, d’apprentissage, des attitudes et comportements.
- faire participer les élèves à leur évaluation.
Il explore différentes composantes du comportement et des attitudes de l’apprenant :
- autonomie
- coopération
- confiance en soi
- persévérance
- concentration
- respect de l’environnement
- maîtrise de soi
- soin dans le travail
- tolérance aux règles